수업계획서

< 2021년 2학기 8월 30일 ~ 12월 10일 (15주) >
1. 강의개요
학습과목명	사회복지실천론	학점	3	교․강사명	최성숙	교․강사 전화번호	010-3675-5019
강의시간	공란	강 의 실	공란	수강대상		수업방법	실시간, 녹화 함께 진행 (실시간 ↑)
2. 교과목 학습목표
1. 21세기 우리사회의 다변화에 따른 사회복지현장에서 기존의 실천관점과 더불어 새로운 실천관점에 대한 폭넓은 지식과 기술을 학습할 수 있다. 2. 사회복지실천의 개념, 목적, 기능, 이념을 이해하고 사회복지실천의 가치와 윤리, 역사적 발달과정에 대해 학습하여 통합적 접근과 다양한 실천관점을 사회복지실천현장에서 적용할 수 있도록 한다. 3. 사회복지실천의 구체적 방법론인 관계와 면접에 대해 학습하고 실제 사회복지실천의 과정에 대한 이해를 높이며 가장 바람직한 접근방법인 사례관리에 대해 습득하여 향후 실제 사례에 활용할 수 있다.
3. 교재 및 참고문헌(교재명,저자,출판사,출판년도)
주교재 : 사회복지실천론, 최혜지 외, 학지사, 2021
4. 주차별 강의(실습‧실기‧실험) 내용
주별	차시	강의(실습‧실기‧실험) 내용	과제 및 기타 참고사항
제 1 주	1	1. 강의제목: 사회복지실천의 이해 2. 강의주제: 사회복지실천의 개념과 목적, 이념과 철학을 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 1) 사회복지실천의 정의 2) 사회복지실천의 목적과 기능 3) 사회복지실천의 유형 4) 사회복지실천의 구성요소	■ 수업방법 - 강의, 강의계획서 배부 ■ 학습자료 - 주교재 1장 ■ 기자재 PC,빔프로젝트 ■ 정기과제물 1. 과제 주제: 사회복지실천현장에서 만나는 실제 사례를 통합적 사례관리를 통해 사례관리를 직접 학습하고 실행한다(사례관리 worksheet사용)(글씨크기 11pt.) 2. 과제 제출기한: 14주차
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제 2 주	1	1. 강의제목: 사회복지실천의 발달과정과 동향 2. 강의주제: 서구와 한국의 사회복지실천의 역사적 발달과정을 학습하고 발달의 특성을 비교할 수 있다. 3. 강의세부내용 1) 서구 사회복지실천의 발달과정과 동향 2) 한국 사회복지실천의 발달과정과 동향	■ 수업방법 - 강의, 질의응답, 토론 ■ 학습자료 - 주교재 2장 ■ 기자재 PC,빔프로젝트
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제 3 주	1	1. 강의제목:사회복지실천의 가치 및 윤리 2. 강의주제:사회복지실천의 가치 및 윤리, 문화적 다양성을 이해하고 사회복지실천현장에서의 가치갈등과 윤리적 딜레마를 극복하며 인권을 존중, 클라이언트에 대한 민감성 향상과 권리증진을 위해 노력할 수 있다. 3. 강의세부내용 1) 사회복지에서의 가치의 역할 2) 사회복지사 윤리강령에 나타난 중요한 가치 3) 사회복지사 윤리강령 4) 윤리적 딜레마 다루기	■ 수업방법 - 강의, 질의응답, 토론 ■ 학습자료 - 주교재 3장 ■ 기자재 PC,빔프로젝트
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제 4 주	1	1. 강의제목: 사회복지사의 전문성과 성찰적 실천 2. 강의주제: 사회복지 전문직의 개념과 정체성을 이해하고 그를 위한 전문적 기반을 갖출 수 있다. 3. 강의세부내용 1) 사회복지사의 역할 2) 사회복지사의 자아성찰 3) 자아성찰 4) 전문가적 성찰 5) 사회복지사의 자기관리	수업방법 - 강의, 질의응답, 토론 ■ 학습자료 - 주교재 4장 ■ 기자재 PC,빔프로젝트
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제 5 주	1	1. 강의제목: 사회복지실천의 관점 2. 강의주제: 사회복지실천의 기초를 이루며 실천현장에서 활용되는 주요 관점으로서 생태체계관점, 강점관점과 임파워먼트, 생애주기관점, 다문화관점의 주요 내용과 실천적용을 살펴보고 사회복지사의 역할을 잘 수행할 수 있다. 3. 강의세부내용 1) 생태체계관점 2) 강점관점과 임파워먼트 3) 생애주기적 관점 4) 다문화 관점	■ 수업방법 - 강의, 질의응답, 토론 ■ 학습자료 - 주교재 5장 ■ 기자재 PC,빔프로젝트
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제 6 주	1	1. 강의제목: 사회복지실천의 통합적 접근과 사례관리 2. 강의주제: 사회복지실천의 다양한 모델을 학습 하고 이해를 높여 향후 실천현장에서 적용할 수 있다. 3. 강의세부내용 1) 통합적 접근 2) 통합적 접근의 실천모델로서의 사례관리	■ 수업방법 - 강의, 질의응답, 토론 ■ 학습자료 - 주교재 6장 ■ 기자재 PC,빔프로젝트
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제 7 주	1	1. 강의제목: 사회복지실천에서의 관계 2. 강의주제: 사회복지실천의 노력은 개인 간 상호작용 과정 속에서 발생한다. 사회복지사가 상호작용하는 대상의 특성이 다양하지만, 이들과의 긍정적인 관계 수립은 사회복지실천 과정의 필수 요소이므로 사회복지실천에서의 관계 수립과 적용을 살펴보고 사회복지사의 역할을 잘 수행할 수 있다. 3. 강의세부내용 1) 사회복지실천에서의 관계의 개념 2) 원조관계의 기본 요소 3) 사회복지실천 관계의 원칙 4) 원조관계에 장애가 되는 특별한 사항	■ 수업방법 - 강의, 질의응답, 토론 ■ 학습자료 - 주교재 7장 ■ 기자재 PC,빔프로젝트
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제 8 주	1	중 간 고 사
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제 9 주	1	1. 강의제목: 사회복지실천에서의 의사소통 2. 강의주제: 사회복지실천의 노력은 개인 간 상호작용 과정 속에서 발생한다. 사회복지사가 상호작용하는 대상의 특성이 다양하지만, 이들과의 긍정적인 의사소통 수립은 사회복지실천 과정의 필수 요소이므로 사회복지실천에서의 의사소통 수립과 적용을 살펴보고 사회복지사의 역할을 잘 수행할 수 있다. 3. 강의세부내용 1) 사회복지실천에서의 의사소통: 면접의 기능과 특성 2) 사회복지실천 면접의 유형 3) 면접을 효과적으로 수행하기 위한 기초 이론의 응용 4) 사회복지실천 면접의 장소와 과정에 따른 면접 기법	■ 수업방법 - 강의, 질의응답, 토론 ■ 학습자료 - 주교재 7장 ■ 기자재 PC,빔프로젝트
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제 10 주	1	1. 강의제목: 사회복지실천의 과정과 기록 2. 강의주제: 사회복지실천의 과정 중 접수단계와 자료수집, 사전단계에 대해 학습하고 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 1) 사회복지실천과 기록 2) 사회복지실천 기록의 목적 3) 사회복지실천 과정별 기록의 내용 4) 기록시 유의사항 5) 사회복지실천의 기록 유형 6) 기록과 관련된 이슈	■ 수업방법 -강의, 질의응답, 토론 ■ 학습자료 - 주교재 8장 ■ 기자재 PC, 빔프로젝트
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제 11 주	1	1. 강의제목: 초기단계: 접수와 자료수집 2. 강의주제: 사회복지실천의 과정 중 접수와 자료수집에 대해 학습하고 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 1) 사회복지실천 과정 2) 접수 3) 자료수집	수업방법 - 강의, 질의응답, 토론 ■ 학습자료 - 주교재 9장 ■ 기자재 PC, 빔프로젝트
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제 12 주	1	1. 강의제목: 사정 및 계획 단계 2. 강의주제: 사회복지실천의 과정 중 사정 및 계획 단계에 대해 학습하고 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 1) 사정 2) 계획	■ 수업방법 - 강의, 질의응답, 토론 ■ 학습자료 - 주교재 11장 ■ 기자재 PC, 빔프로젝트
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제 13 주	1	1. 강의제목: 개입단계 2. 강의주제: 사회복지실천의 과정 중 개입단계에 대해 학습하고 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 1) 직접개입 2) 간접개입	■ 수업방법 - 강의, 질의응답, 토론 ■ 학습자료 - 주교재 11장 ■ 기자재 PC, 빔프로젝트
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제 14 주	1	1. 강의제목: 종결단계: 평가와 종결 2. 강의주제: 사회복지실천의 과정 중 종결단계: 평가와 종결에 대해 학습하고 이해할 수 있다. 3. 강의세부내용 1) 사회복지실천의 평가 2) 사회복지실천의 종결	■ 정기과제물 제출 ■ 수업방법 - 강의, 질의응답, 토론 ■ 학습자료 - 주교재 12장 ■ 기자재 PC, 빔프로젝트
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제 15 주	1	기 말 고 사
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5. 성적평가 방법 출결은 20%로 평가 요망(국가평생교육진흥원 권고사항)
중간고사	기말고사	과 제 물	출 결	기 타	합 계	비 고
30 %	30 %	20 %	20 %	0 %	100 %
6. 수업 진행 방법
강의와 질의응답, 토론을 주된 수업방법으로 하며, 미술치료 워크샵과 여러 주제에 대한 발표를 병행하여 학습자의 참여도와 이해도를 높인다.
7. 수업에 특별히 참고하여야 할 사항
출석엄수, 과제물 정시 제출, 제시된 강의 자료 예습 코로나 2단계 미만일 경우 망원청소년문화센터나 마포교육복지센터 현장학습 방문 추진
8. 문제해결 방법(실험‧실습 등의 학습과정의 경우에 작성)
9. 강의유형
이론중심( 0 ), 토론, 세미나 중심( 0 ), 실기 중심( ), 이론 및 토론, 세미나 병행( ), 이론 및 실험, 실습 병행( ), 이론 및 실기 병행( )

총신대학교 평생교육원